مربی دراماتیک دبیرستان من از دانش آموزان از بازخورد منفی محافظت می کند

عزیز برنامه نویسی یک جامعه فیلم ،

ما می دانیم که برای بسیاری از شما ، گوش دادن اغلب در زندگی روزمره شما بهتر از خواندن است.

بنابراین به زودی با یک ویژگی جدید برای مشترکین پرداخت شده – نسخه های صوتی انتشارات خود آزمایش خواهیم کرد. به این ترتیب می توانید بیاورید برنامه نویسی پشتیبانی از فیلم با شما در ماشین ، هواپیما ، برای پیاده روی یا هر کجا که می خواهید از یک دوز قدرت لذت ببرید.

این روش دیگری برای تشکر از شما برای کسانی است که چراغ ها را در TCM نگه می دارند!

اکنون ، لطفاً از بیشترین همکار Gen Z ما لذت ببرید حرف

بهترین ها ،

تداب

اعتماد به نفس بزرگترین جایگزینی است که یک نویسنده می تواند داشته باشد.

در دوره دراماتورژی دبیرستان ، این درس اول را از طریق معلمان آموختم که اجازه تورم نفس دانش آموز خود را می دادند. می دانم ، متضاد به نظر می رسد. آیا معلمان نباید به دانش آموزان خود اعتماد کنند؟ شاید ، اما آموزش نه تنها مربوط به اعتماد نیست بلکه برای رشد است. و رشد بدون تشخیص محدودیت های شخص نمی تواند اتفاق بیفتد.

پس لطفا بگذارید داستانی برای شما تعریف کنم …

بیایید صحنه را تنظیم کنیم: من گزینه هایی را برای مینی های بهاری از مدرسه خود در محوطه دانشگاه مرور می کنم ، جایی که ما یک هفته را صرف مطالعه یک موضوع به طور عمیق می کنیم. در میان دریای معمول مواردی که علاقه زیادی به آن داشتم ، امسال هیجان زده شدم که مدرسه من انتخاب مناسبی را برای من دارد: یک دوره دراماتورژی.

دوره های مینی بهار پانصد دلار برای حضور در آن هزینه دارند ، اما ارزش آنها را دارند. دوره Dramaturgy فرصتی مناسب برای فشار آوردن به نوشتن آنها به ارتفاعات جدید خواهد بود. بلافاصله ثبت نام کردم

شور و شوق من به محض شروع دوره محو شد.

هر روز با یک مرور کلی از تکنیک های نوشتن آغاز می شد. ابتدا اصول اولیه اسکریپت ها را پوشش دادیم. مربی ما چیزی بیش از تعاریف اساسی گفتگو و مراحل به ما آموخته است. چیزی احساس بی دقتی می کند. آیا نباید مواد چالش برانگیزتری را پوشش دهیم؟

سپس مربی ما برای گفتن داستانها درسی در مورد تکنیک های جهانی به ما داد. اما او حکمت استاندارد برای گفتن داستانهایی مانند “نمایش ، نگویید” یا نحوه ساخت قوس های شخصیت را به ما آموزش نداد.

من از یکی از معلمان دبیرستان در مورد سادگی این دوره ابراز نگرانی کردم. معلم من شکایات من را دور انداخت و اصرار داشت که یک مربی دراماتیک را بداند تا بداند که چه کاری انجام می دهد. من امیدوارم که معلم من درست باشد. من امیدوار بودم که در طول روزها ، درس های ما سرانجام چیزی چالش برانگیز را پوشش دهد ، چیزی که دیگر نیازی به دانستن آن نبودیم تا آن را به دبیرستان تبدیل کنیم.

اما روز هرگز فرا رسید.

در طول هفته ، درس ها احتیاط آمیز باقی مانده است. دانشجویانی که نیمی از هزار دلار پرداخت می کردند ، به امید یک چالش کاملاً دانشگاهی ، در عوض نیمی از هزار یادآوری از اوج خود را دریافت کردند.

10 ساله توضیح می دهد: یادگیری خانه چگونه به من کمک کرد

ما اغلب شکایات را با هدف مدارس دولتی می ترسانیم ، به ویژه اظهاراتی مانند “آنها به ما چیزی نمی آموزند”.

البته ، مدارس دولتی می توانند اطلاعاتی را که بعید به نظر می رسد در حرفه حرفه ای شخص ، مانند قضیه طولانی فیثاغوریا استفاده شود ، پوشش دهد ، اما حداقل این است چیزی در دوره دراماتورژی من ، هنگامی که ما در مورد یکدیگر بررسی هایی را رد و بدل کردیم ، شاهد بودم که “هیچ چیز” به چه معنی است.

به عنوان بخشی از برنامه روزانه ما ، دانشجویان گزیده هایی از اسکریپت های گروه بازخورد ارائه می دادند. مربی انتظار داشت که انتقاد همسالان از روند تجدید نظر حمایت کند. با این حال ، انتقاد نتوانست با انتظارات مقابله کند زیرا این دوره فقط به بررسی های مثبت اجازه می داد.

از ما خواسته شد در مورد موارد زیر اظهار نظر کنیم:

و هیچ چیز دیگری

ما تعارف زیادی دریافت کردیم ، اما هیچ راهی برای فهمیدن واقعی بودن آنها وجود نداشت. مربی ما ما را از فرصتی برای پیشرفت سرقت کرد. او نگران است که انتقاد منفی به احساسات دانش آموزان آسیب برساند. او معتقد بود که دانش آموزانش شکننده هستند.

اما ما ضد فراژیل هستیم و از بین بردن انتقاد سازنده به پیشرفت ما به عنوان نویسندگان آسیب می رساند.

بیایید تقسیم کنیم که چگونه ، با نگاهی به روند بررسی داستان داستان های علمی سفر زمان. به یاد دارم که وقتی با ایده هایی که در مورد بازخوردم می گویم ، به داستان همسالان گوش کردم ، به شدت گوش کردم. من به شدت می خواستم قطعه کوچکی از انتقاد سازنده را ارائه دهم. این کار پتانسیل داشت ، اما صحنه های پیچیده سفر زمان نیاز به وضوح بیشتری دارد.

چگونه می توانم پیشنهاد خود را تحویل دهم؟

من می توانم از انتقادات به عنوان یک سؤال انتقاد کنم ، اما برای اینکه در کلاس حل و فصل شود ، سردرگمی من مجبور شد با موفقیت با کنجکاوی روبرو شود. می توانم بگویم که می خواهم درباره سفر زمان بیشتری ببینم ، اما ممکن است دانش آموز فکر کند که من می خواهم بخش های آشفته تری برای سفر به موقع داشته باشم.

این یک بازخورد بسیار متفاوت از این واقعیت است که خواننده است گیج

مربی ما سعی می کند رویکرد خود را توجیه کند: کار خلاق ذهنی است ، بنابراین به جای نگرانی از کیفیت ، ما باید روی کمک به یک قطعه برای تحقق اهداف خالق تمرکز کنیم. با این حال ، حتی اگر انتقاد خود را با اهداف خود شناسایی شده هنرمند تطبیق دهیم ، انتقاد سازنده هنوز هم می تواند مفید باشد.

بیایید بگوییم یک هنرمند می خواهد یک نارنجی را نقاشی کند. برای اولین تجربه خود ، او یک دایره آبی را نقاشی می کند. چگونه می توانیم به هنرمند کمک کنیم تا به اهداف خود برسد؟

با استفاده از قوانینی که توسط دوره دراماتورژی من ارائه شده است ، چه کاری می توانیم انجام دهیم؟ ما می توانیم آنچه را که می خواهیم بیشتر ببینیم بگوییم: ویژگی های نارنجی بیشتر. اما نظرات مانند: “من می خواهم بیش از رنگ نارنجی مانند پرتقال ببینم ، در واقع آنها” بسیار ناراحت کننده تر از این هستند: “سلام ، من مطمئن نبودم که یک عکس برای چه عکسی است. اگر می توانستید تغییر جزئی ایجاد کنید تا رنگ واقعی زندگی داشته باشد ، به شما کمک می کند!”

مربی ما نمی خواست دانش آموزان اگر آماده شنیدن آن نبودند ، با انتقاد روبرو شوند. او فکر می کرد که ترک کلاس باعث انتقاد منفی می شود و خطر افشای نویسندگان مبتدی را به اظهار نظرهای مخرب از دانشجویان بی تجربه یا بی سواد می بخشد.

اما ما می توانیم مدت طولانی از حقیقت محافظت کنیم. در پایان ، کسی می گوید که پرتقال این هنرمند آبی نیست. با درک اینکه به او دروغ گفته شده است ، او بیشتر به هنرمند آسیب می رساند. اگر فرصتی برای تمرین به ما داده شود ، می توانیم یاد بگیریم که فقط با انتقادات مقابله کنیم – هم برای دادن آن و هم به دست آوردن آن -.

معلمان من ، چه در دوره دراماتورژی و چه در دبیرستان من ، معتقد بودند که انتقاد باعث می شود دانش آموزان تسلیم شوند. آنها نمی خواستند ما را برای شکست ایجاد کنند ، بنابراین آنها یک برنامه درسی را که موفقیت در آن تضمین شده بود ، انجام دادند. اگر این برای خوانندگان آشنا به نظر می رسد برنامه نویسی مبتنی بر فیلم. ، این امر به این دلیل است که این یکی از سه دروغ بزرگ است: آنچه شما را نمی کشد شما را بیشتر می کند.

اما حقیقت شکست می خورد ، امتناع می ورزد ، دانستن مرزهای شما … این می تواند مفید باشد.

چه می شود اگر دوره دراماتورژی من سطح پیشرفته ای به ما آموخت؟ برخی از دانشجویان ممکن است از کارهایی که به دراماتورژی می رود ، شوکه شده باشند. آنها ممکن است درک کرده اند که کار رویایی آنها باعث ایجاد موزیکال های برادوی می شود ، پس از همه برای آنها مناسب نیست. در همین حال ، کسانی که مهارت نوشتن واقعی دارند می توانند چالش لازم مورد نیاز خود را بدست آورند.

اگر آنها به ما نگویند که چه چیزی کار نمی کند ، چه چیزی از دست می دهیم وقتی شکست می خوریم ، رشد آن غیرممکن است. اگر هدف این دوره بهبود توانایی نوشتن ما است ، پس چرا باید صدها دلار فقط برای گوش دادن به مردم برای نوازش نفس خود بپردازیم؟

ما اینجا هستیم تا یاد بگیریم؟