جولیانا بلو گوتیرز/شرقی/گتی تصاویر
بازنمایی ها با استفاده از مقادیر فزاینده ای از رسانه های اجتماعی در دوره های خواندن ، واژگان و حافظه در دوران نوجوانی در مقایسه با کسانی که از آنها استفاده نمی کنند یا رسانه های اجتماعی کمی دارند ، بیش از حد گسترده تر ارائه می شود.
این ، طبق یک مطالعه جدید ، این امر حاکی از پیوندی بین استفاده از رسانه های اجتماعی و دانش بدتر از نوجوانان است. یافته ها در منتشر شده است مرباحرف
روانشناس میچ پرینرز از دانشگاه کارولینای شمالی در چاپل هیل ، که در مطالعه جدید شرکت نکرد ، می گوید: “این یک مطالعه واقعاً هیجان انگیز است.
“این بسیاری از آنچه را که ما از مدارس در سراسر کشور شنیده ایم تأیید می کند. این بدان معناست که کودکان فقط به دلیل شیوه هایی که رسانه های اجتماعی توانایی خود را در پردازش اطلاعات تغییر داده اند ، تمرکز روی فرصت تحصیل و همچنین قبل از آن بسیار دشوار هستند.”
در حالی که بیشتر تحقیقات قبلی بر تأثیر استفاده از رسانه های اجتماعی بر سلامت روان کودکان متمرکز است ، درک این موضوع که چگونه استفاده از رسانه های اجتماعی در ساعات مدرسه به طور خاص بر آموزش تأثیر می گذارد ، بسیار مهم است ، به خصوص که بسیاری از مدارس در حال حاضر ممنوعیت ها را در نظر می گیرند. “
نگاهی به خواندن و حافظه
برای درک این موضوع ، ناگات و همکارانش از داده های یکی از بزرگترین مطالعات فعلی در مورد نوجوانان استفاده کرده اند ، به نام مطالعه رشد شناختی مغز (ABCD). دانشمندان برای درک رشد مغز خود هزاران پیش بینی را دنبال می کنند.
این مطالعه در حال انجام هر سال کودکان را برای استفاده از رسانه های اجتماعی خود بررسی می کند و هر سال دیگر تعدادی آزمایش برای یادگیری و حافظه به آنها می دهد. ناگات و همکارانش از داده های بیش از 6000 کودک ، 9 تا 10 سال از داده ها استفاده کردند ، زیرا دانشمندان در سنین پایین از آنها پیروی می کردند.
آنها کودکان را در سه گروه بر اساس مدل های در حال توسعه در استفاده از رسانه های اجتماعی طبقه بندی کردند. بزرگترین گروه ، متشکل از حدود 58 ٪ از کودکان ، در چند سال آینده از رسانه های اجتماعی کم و یا استفاده نکرد. دومین گروه بزرگ ، حدود 37 ٪ از کودکان ، با استفاده از رسانه های اجتماعی سطح پایین شروع به کار کردند ، اما در زمان 13 سالگی ، آنها هر روز حدود یک ساعت در رسانه های اجتماعی می گذراندند.
6 ٪ باقیمانده از کودکان – که “گروه رسانه های اجتماعی در حال رشد” نامیده می شوند – حدود سه یا چند ساعت در روز تا سن 13 سالگی می گذراندند.
“اثر دوز”
همه گروه ها برای اندازه گیری عملکرد شناختی خود در ابتدای مطالعه و در دوران نوجوانی ، تعدادی آزمایش دریافت کردند. به عنوان مثال ، آزمون خواندن کلامی مهارت های خواندن و فرهنگ لغت آنها را بررسی می کند. تست دیگر ، به نام تست فرهنگ لغت تصویر ، باعث شد تا آنها با کلماتی که شنیده اند با تصاویر مناسب مطابقت داشته باشند.
“آنچه در واقع برای من قابل توجه بود و شاید تعجب آور باشد که حتی پایین [increasing] کاربران رسانه های اجتماعی ، بنابراین کسانی که حدود یک ساعت در روز تا 13 سال سن دارند ، به طور متوسط 1 تا 2 امتیاز در کارهای خواندن و حافظه در مقایسه با کاربران رسانه های غیر اجتماعی کمتر ارائه می دهند. “
و گروه در حال رشد تا 4 تا 5 امتیاز پایین تر از کاربران رسانه های غیر اجتماعی عمل کردند.
ناگا خاطرنشان می کند: “بنابراین کسانی که بیشترین استفاده را از رسانه های اجتماعی داشته اند ، نتایج کمتری دارند.”
“این واقعاً در مورد تأثیر دوز بر روی آنها صحبت می کند [apps]”می گوید روانشناس شری مادگان از دانشگاه کلگری ، که یک سرمقاله همراه برای این مطالعه نوشت.” این مسئله با کاربردهای واقعاً بالا مشکل ساز است ، اما حتی در دوزهای کوچک نیز مشکل ساز است. “
اگرچه تفاوت چندین نکته در نتایج آزمون ممکن است ناچیز به نظر برسد ، اما درک این نکته مهم است که کودکان یک هدف در حال حرکت هستند. “
“حتی یک تغییر جزئی در آنچه که پس از یک دوره کوتاه به نظر می رسند به این معنی است که آنها به نوعی در مسیری متفاوت از دیگران قرار دارند. این بدان معنی است که دو ، سه ، پنج سال بعد ، می توانیم در مورد برخی از شکاف های بسیار مهم بین کودکانی که ممکن است کاربران سنگین بوده اند صحبت کنیم یا به اندازه کاربران سنگین نباشند.”
Nagata خاطرنشان می کند ، سایر مطالعات اخیر نشان می دهد که کلاس های رسانه های اجتماعی بعداً در دوران نوجوانی در حال افزایش است. وی می افزاید: “ما انتظار داریم که وقتی آنها به 15 ، 16 ، 17 سال برسند ، استفاده از آنها بسیار بیشتر خواهد بود” که می تواند منجر به شکاف بیشتر در دانش و یادگیری در سالهای بعد شود.
در مطالعات بیشتر ، تیم Nagata از همان داده های نظرسنجی ABCD استفاده می کند و سایر روندهای نگران کننده را در بین کاربران جزئی رسانه های اجتماعی یافت.
آنها دریافتند که اکثر کودکان نزدیک به دو سوم برای استفاده از رسانه های اجتماعی قبل از 13 سالگی ، به طور متوسط مصرف کننده دارای سه حساب رسانه های اجتماعی است.
آنها همچنین به مدت 10 تا 14 سال علائم بالایی مشابه با اعتیاد به تلفن های هوشمند را پیدا کردند.
ناگا می گوید: “نیمی از کودکانی که تلفن های هوشمند دارند گفتند که چه مدت از تلفن خود استفاده می کنند.” “یک چهارم که از رسانه های اجتماعی استفاده می کند ، می گویند که آنها از رسانه های اجتماعی برای فراموش کردن مشکلات خود استفاده می کنند. و 11 ٪ می گویند که استفاده از رسانه های اجتماعی بر کار مدرسه آنها تأثیر منفی گذاشته است.”
زمان مهمی برای رشد مغز
در بزرگسالی یک دوره مهم برای رشد مغز است ، وقتی مغز معماری خود را بر اساس تجربیات اصلاح می کند ، چاپگرها را بیان می کند.
وی می گوید: “بعد از سال اول زندگی ، دوره جوانان زمانی است که ما بیشترین رشد و بزرگترین سازماندهی مجدد مغز را در زندگی خود می بینیم.”
در یک مطالعه جدید ، پرینرها و همکارانش دریافتند که نوجوانانی که کاربران سنگین رسانه های اجتماعی هستند دارای مغز هستند که با “بررسی های سریع و مداوم” خود قادر به وجود در رسانه های اجتماعی هستند. “آنچه می یابیم این است که کودکان نسبت به انواع لایک ها ، نظرات ، بازخورد و جوایزی که می توانند از همسالان دریافت کنند ، حساس می شوند.”
وی می افزاید: این اکتشافات به توضیح نتایج تحقیقات جدید کمک می کند. “این احساس ایده آل وجود دارد که اگر مغز آنها برای فعالیت های رسانه های اجتماعی بهینه شود ، ممکن است برای کارهای دیگری که باید همانطور که در آن مشاهده کردیم بهینه نشود [new] مطالعه “
این مطالعه جدید همچنین “شواهد کافی به ما می دهد که نشان می دهد ما واقعاً نیاز به ایجاد برخی از سیاست هایی داریم که واقعاً در مورد ایجاد محدودیت های سنی مانند برنامه های رسانه های اجتماعی خاص است.”
وی خاطرنشان می کند که دانمارک هفته گذشته اعلام کرد که قصد دارد رسانه های اجتماعی را در مورد مصرف کنندگان زیر 15 سال ممنوع کند. استرالیا از شرکتهای رسانه های اجتماعی می خواهد “اقدامات معقول و منطقی را برای جلوگیری از استرالیایی های زیر 16 سال برای ایجاد یا رزرو حساب” از دسامبر سال 2025 انجام دهند.
مادیگان امیدوار است که سایر کشورها در نظر بگیرند. “من فکر می کنم ما تأثیر این امر را خواهیم دید. این برای کودکان بسیار مفید خواهد بود.”
توجه : این مطلب از منابع غیر فارسی به فارسی ترجمه شده است و ممکن است شامل خطا و ایردات ترجمه ای باشد !
